读经教育宣言

          文/王财贵

　　不言而喻，教育是开发人性的工程。人性之义深广，就教育而论，则在于关照人性内涵的全幅性与其发展的全程性，针对此内涵与发展之特色，教育之施行，厥有三大原则：所谓教育的时机要把握，教育的内容要把握，与夫教育的方法要把握。总此三原则，吾人可将教育定义为：在恰当的时机，用恰当的方法，教恰当的内容，以成就优质人才的工程。
　　读经教育，即是从人性出发，依照人性的两特质与教育的三原则而开出的教育模式。从古以来，不论东西方，或自觉或不自觉，读经一直是基础教育的主轴。近一百年来，由于实用主义科学一层论的影响，由西方，而东方，而中国，渐渐遗忘了这种合情合理的教育。二十年前，吾人警觉当前时代多弊人才寥落，实由于教育之偏离了人性，乃自觉地重新倡导读经教育，建构其理论，开展其实务。在教育的时机上，则以儿童为主，下至胎儿婴儿，上至青年老年，皆有所宜；在教育的内容上，则经史子集儒释道西之典籍，兼备而取；在教育的方法上，则以反复讽诵储存蕴酿为先，以解读讲论融会力行为后；在教学实务上，则有家庭、小区、学校、私塾等场所，或业余或全日，或少量或大量等形式。经过二十年的实践，已然证其简单易行，成效深远，是提升全民文化教养、培育中西会通之大才的良方。
　　这虽然是一个不鼓励人读经的时代，但教育自有其本色，应植根于古今一贯之人性，在世事变迁中笃定坚持，并以此反省时代改善时代。如果读经教育是合乎人性的，是合乎教育原则的，则它便是普遍的，而且是永恒的，是所有教育工作者，应深入了解，应努力实践的。
　　谨借此推广读经已满二十年，第四届读经教育国际论坛在台中教育大学举办之机，愿与学者专家四方贤达共同呼吁：凡是关怀人性，关怀文化，关怀教育的朝野朋友，或自己读经，或带动家庭读经，或带动社会国家读经；不只在民间，也希望归回于体制；不只在国内，也希望推广到全球。
　　读经，是所有教育之基础，不与任何教育相冲突，而可以帮助于其他教育；读经，不只对当前世界的教育可以补偏救弊，亦将是人类永远要念兹在兹的教育模式。
　　天道恒常，人性不迁。读经教育既合乎人性，必将为所有中国人所接受，必将为全世界全人类所接受。殷忧启圣，人文化成，让中国走向智慧的中国，让世界成为智慧的世界。
　　孔历2565年（公元2014年）5月17日
 本课主要讨论题目:一，我们家多年来一直为教育孩子的事淘气，孩子太调皮，我们一管年纪大的就来污。现在我们真没办法，孩子成绩不好，我工作太忙，他爸爸比我文化髙，主要负责孩子学习，儿子一点都不听他的，有时还同他爸爸发火。这怎么办？
二，我孩子毛病很多，我们用了很多时间纠正孩子坏习惯，一点用都没有。
三，我家孩子任性，脾气急这个任性不听话用什么办法改？
四，孩子太贪玩，喜欢同小伴伴们玩，我们怕孩子被外面孩子带坏了，也怕出去玩有危险，就不准孩子出去玩。为这个事，孩子经常同我们发火。你看怎么办？

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我是今天公开课的主持人徐维。请允许，首先，我欢迎各位专家学者，各界社会精英，各位学生家长同和各位领导的光临！同时，请允许和建议，为了建设一个公平的，和谐的课堂环境，为了让我们的课堂去身边等级化，我们就不对本群群友一一做身份介绍。因为，这是一个课堂，请理解！但是，出于感恩，我要在课前感谢几位朋友。我要感谢团中央辅导员杂志社的孙敏老师和中国少年报社的杜超老师！感谢他们把我介绍进了中国人生科学学会主办的:教育策划，助力学校发展微信群。同时，我要感谢，刘佳瑞教授，吴岳雅老师和梁倩，正是他们办的这个群，让我学到了许多知识，认识了了许多专家老师！同时，也是这个群，上次搞的那次微信公开课，启发我，才让我有了今天开课的创意。感谢以上这几位老师！